Une nouvelle étude montre que notre cerveau réagit quand nous entendons une langue que nous avons déjà connue, mais que nous ne comprenons plus. À l’aide d’imagerie par résonance magnétique fonctionnelle, des chercheurs ont étudié les cerveaux de trois groupes d’enfants : des enfants unilingues francophones, des enfants bilingues français-chinois, et des enfants qui ont […]
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Apprendre à tout âge grâce à l’essai-erreur
Une nouvelle étude montre que la méthode d’apprentissage par essais et erreurs est bénéfique pour la mémoire autant chez les jeunes et les plus âgés, mais uniquement si les erreurs ont un lien significatif avec la réponse. Des chercheurs ont demandé à 65 jeunes adultes âgés (22 ans en moyenne) et à 65 personnes âgées […]
L’aide psychologique en ligne peut aider les étudiants universitaires
Beaucoup d’étudiants universitaires sont à risques de souffrir de maladie mentale, notamment de dépression, d’anxiété, de troubles de l’alimentation et de prise de drogues. Une étude aléatoire menée auprès de 1047 étudiants montre que des interventions en ligne aideraient les étudiants identifier leurs forces et à développer des mécanismes de défense vis-à-vis de leurs […]
Comment notre cerveau reste-t-il concentré sur une tâche?
Lorsque nous suivons du regard une source de distraction, des circuits neuronaux dans notre cerveau s’activent et ceux-ci peuvent être détectés avec de l’électro-encélographie (EEG). Des chercheurs viennent de montrer qu’il existe un processus neuronal avec l’effet opposé qui s’active lorsque nous tentons de rester concentrés. Les résultats de cette étude pourraient servir à […]
Le message, c’est la plateforme de diffusion
L’audience des conférences webdiffusées TED varie selon la plateforme de diffusion selon une nouvelle étude. Les auteurs de cette étude ont remarqué que les commentaires sur YouTube étaient plus en lien avec le conférencier lui-même, alors que ceux sur le site de TED étaient liés avec le sujet abordé dans la conférence. Ils ont aussi […]
Quelle est l’influence des animaux dans les livres pour enfants
Une nouvelle étude montre que les enfants qui lisent des livres avec des animaux anthropomorphiques (qui parlent et s’habillent comme des humains) ont plus tendances à attribuer des caractéristiques humaines aux animaux. Les auteurs concluent que ce genre de livres affectent l’apprentissage de données factuelles des enfants à propos des animaux et estiment que les […]
